CHICOTINHO QUEIMADO                    	Local(is): AC, BA, RJ
CHICOTE QUEIMADO                                           CE, AL, PB
CINTURÃO QUEIMADO                                     Ceará, Piauí
CIPOZINHO QUEIMADO                                     Sergipe
PEIA - QUENTE                                              RN, Pernambuco
QUENTE E FRIO                                                                  AM, Piauí

Desenvolvimento:

  Uma das crianças esconde um objeto qualquer denominado “peia”(“chicotinho queimado”, etc) e volta ao grupo que vai procurá-la. Ao voltar anuncia:
  _ Pronto !
  _ À medida que alguém se afasta do local em que o chicote está escondido, quem o escondeu informa:
  _ Está frio ! Está gelado !
  Ao contrário, ao se aproximarem, ele exclama:
  _ Está esquentado ! está quente !
  Se a criança está no local:
  _ Está pegando fogo !
  E se encontra:
  _ Pegou fogo !
  Neste momento, a criança que achou o chicote corre atrás do grupo a fim de bater-lhe com o galho ou corda nas costas.
  Essa criança será a próxima a esconder o objeto.

•	Objetos ou brinquedos utilizados:
    Nome: “Peia”, “chicotinho - queimado”, etc.
    Material: qualquer objeto

•	Fonte - MELLO, Alexandre Moraes de

    Título: Jogos populares infantis como recurso pedagógico de EF. . . 

    Data da publicação: 1985

O JOGO DO UIRAÇU

•	Local(is): Rio Grande - Acre

•	Espaço: Ar livre

•	Desenvolvimento:

  Escolha do uiraçu, o menino maior: com asas de pernas ele se coloca de frente para a fila de crianças que vai da maior para a menor. Cada criança  segura, com força, o colega da frente, passando as mãos por debaixo dos braços do colega.
  Uiraçu grita: - “Piu (tenho fome)
  A primeira criança da fila estende uma perna, depois estende a outra e pergunta:
  Tú senan séni “ ? (Que quer dizer: “queres isto aqui”)
  Uiraçu responde:
  _ “É pelá (“não)
  E o uiraçu continua gritando ”piu” para a fila toda sempre respondendo “não”, o uiraçu não sai do lugar. Quando “sim” (“ T’ná”), e sai correndo para pegar o último da fila. Começa o cêrco, a fila inteira procura cercar o uiraçu, sem arrebentar a cadeia.
  O uiraçu vai-se atirando sempre, tentando pegar a última criança. E as outras não deixam, vão mexendo a cadeia bem depressa, de um lado para o outro (sem fechar em roda). Se o uiraçu não conseguir pegar a criança, volta para o lugar dele, e recomeça o jogo.
  Se o uiraçu conseguir pegá-lo, arrasta o prisioneiro até um lugar marcado que fica sendo o ninho dele. O jogo continua até o uiraçu pegar todas as crianças.

•	Fonte - Dados coletados por Kock - Gruenberg adaptado por Alba Maria de Carvalho.

    Título: Brinquedos de nossos índios - Conselho Nacional de Proteção aos Índios - Série Infantil N1.

    Data da publicação: 1985

MANJA (NA ÁGUA) OU PIQUE - PEGA (NA ÁGUA)
                                                              Obs: Pique na água

•	Local: Acre

•	Desenvolvimento:

  Modalidade de jogo de pegar praticado no meio Liquido piscina, rio, lagos, açudes, etc.)
  Determina-se por uma forma de seleção quem será o pegador.
  No Acre o pegador é chamado de “pira” ).
  Esse passa o perseguir as demais crianças. Quem for tocado passa a ser o pegador e o jogo se reiniciará.

•	Fonte - MELLO, Alexandre Moraes de

    Título: Jogos populares infantis como recurso pedagógico de EF. . . 

    Data da publicação: 1985

 Local(is): AL - RN - PB - PI - PE - MA - AC - PA - AM - CE - SE - RJ - SP - PR - MT - DF - BA - SC - RS

 Desenvolvimento: 

  As crianças fazem um desenho no chão, conforme o gráfico indicado no item 3. Suas diversas partes são numeradas de 1 a 7. Uma das crianças indicadas por um forma de seleção do próprio grupo, inicia o jogo, lançando um caco de telha, uma pedra achatada, ou um pedaço de madeira no quadro número 1. Em pé só, a criança inicia o percurso: salta por sobre o quadro onde está o caco, cai com um pé só no quadro N.º2, no quadro N.º3, continua num pé só, caindo agora simultaneamente nos quadros N.º4 e 5. No quadro N.º6 volta a pular com um pé só, e então cai na Lua (quadro N.º7), onde pode descansar. Volta, iniciando o jogo pelo quadro N.º6 num pé só, 4 e 5 com os dois, 3 com um pé só, e no quadro N.º2, equilibrando-se em um pé deverá pegar o caco no quadro N.º1 com uma das mãos, e em seguida saltar por sobre o quadro onde estava o caco. Agora ela deve lançar o caco no quadro N.º2, e então começará o jogo pisando comum dos pés no quadro N.º1, salta por sobre o quadro N.º2 (onde está a pedra), cai com um pé só no quadro N.º3, e assim por diante. Quando o caco estiver no quadro N.º4 ou5, a criança deve pegá-lo apoiando em um só pé no quadro que ficar ao lado. Exemplo: caco no quadro N.º4, a criança deve pegá-lo com uma das mãos, apoiada num pé só sobre o quadro N.º5. Já quando o caco estiver na Lua a criança deve pegá-lo no quadro N.º6 e voltar daí, sem, portanto, fazer, fazer o descanso usual na Lua. Caso erre o salto, ou pise nas linhas, ou se no lançamento do caco este não cair no quadro da vez, ou cair em cima de uma das crianças consiga passar por todos os quadros, fazendo os lançamentos, e acertando todo o percurso, deve percorrer o gráfico transportando o caco sobre um dos pés, saltitando com o outro. Nos quadros N.º4 e 5 apoia os dois pés. Na Lua também para descansar, e inclusive, pode ajeitar o caco sobre o pé. Se fizer todo o percurso anterior sem erros, agora na 3 i rodada deve transportar o caco sobre os dedos indicador e médio de uma das mãos, por todo o gráfico, também saltitando num pé só.
  Na 4 i e última rodada a pedra é colocada sobre a testa, e, portanto sem ver o gráfico no chão, a criança deve percorrê-lo saltitando num só pé. Pode, nesta rodada, perguntar: - Pisei ? As demais crianças deverão responder. Na Lua ela pode arrumar a pedra na testa e prepara-se para voltar seguindo o percurso. A vencedora será a criança que concluir primeiro o percurso nas diversas formas.
  Variante; Fazer coroas - de costas para o gráfico a criança lança a pedra por cima da cabeça. No quadro em que cair fará “coroa”. Nesse quadro somente ela poderá pisar, até mesmo com os dois pés. A coroa só poderá ser feita após uma rodada completa de um jogador. O jogo continuará. Vence quem fizer maior número de coroas.

 Fonte - MELLO, Alexandre Moraes de - Jogos populares infantis como recurso pedagógico de EF. . ., 1985.

O LEÃO E A JAULA

 Local(is): Rio Grande do Norte, Rio de janeiro, Pernambuco, Amapá, Mato Grosso, Piauí, Acre, Rio Grande do Sul, Bahia, São Paulo, Paraná.

 Desenvolvimento: 

  Escolhe-se previamente uma criança para ser o “jote”, “mãe-da-pira” ou “time”, e a “mancha” ou “pique”, local onde o jote não pode pegar ninguém.
  Inicialmente, o jote fica na mancha até que as crianças se distanciem. Quanto isto acontece, elas gritam:
  - Jote caracanhote, mãe de carcote! Ou simplesmente, jote!, ou ainda:
  - Pode vir!
  Neste momento, o jote sai atrás das crianças que fogem dele. Aquela que se deixar ser tocada passará a ser o jote da vez seguinte.
  Observações: quando os meninos ficam muito tempo na mancha, o jote pode provocá-los, criando versos:
  - Carocinho de feijão! Quem não sair da mancha é o cão!

 Fonte -MELLO, Alexandre Moraes de - Jogos populares infantis como recurso pedagógico de E. F., 1985.